河海大學深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于學校思政課建設(shè)的重要指示精神，始終堅持把思政課建設(shè)放在重要位置，通過建強組織體系、創(chuàng)新育人模式、整合優(yōu)質(zhì)資源、強化教師培育等措施，不斷深化“大思政課”體系建設(shè)，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復(fù)興重任的時代新人。

加強系統(tǒng)設(shè)計，完善工作格局。一是堅持高位引領(lǐng)。深入落實“立德樹人”工程，將“大思政課”作為“教育強國、河海何為”戰(zhàn)略謀劃的重點工作，將思政課程和課程思政建設(shè)納入學校重大規(guī)劃和專項工作規(guī)劃，實施“思政強基建設(shè)工程”，扎實抓好各項任務(wù)落實。制訂《關(guān)于全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》，以培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)軍人才為出發(fā)點和著力點，突出“以水育人”導(dǎo)向，將“融水德、知水情、彰水志”育人任務(wù)有效嵌入“大思政課”體系，明確方案路線圖、時間表、責任人，實施臺賬化管理，推動方案落地見效。二是強化協(xié)同育人。充分發(fā)揮行業(yè)特色，拓展政產(chǎn)教合作內(nèi)涵，依托校地校企合作項目，推動社會力量、社會資源嵌入“大思政課”體系，深化學?！按笏颊n”綜合改革，實施“行走的思政課”專項計劃，組織“近源頭、看水利”系列活動，推進治水實踐與思政課教學貫通融合，全方位構(gòu)建政產(chǎn)教融合的思政育人新范式。三是完善政策支撐。聚焦選、引、轉(zhuǎn)、兼四個方面，完善馬克思主義學院人才引進政策和人才圖譜，深化思政課兼職教師聘任與管理機制改革，推動黨政領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)專家、先進模范等擔任思政課兼職教師，以“一核多元”的教師隊伍體系，豐富有現(xiàn)實溫度、有實踐厚度、有思想深度的課程內(nèi)涵。推動思政課程與課程思政同向發(fā)力，在教師崗位評聘、考核等政策中突出課程思政權(quán)重，形成“教師人人懂思政、學生時時受教育”的“大思政”育人氛圍。

創(chuàng)新育人模式，打造特色課堂。一是打造水利工程中的思政課堂。厚植工程育人特色，在三峽工程、南水北調(diào)工程等大國工程實地研學中，強化學生對“國之大者”、生態(tài)文明建設(shè)與中國式現(xiàn)代化的領(lǐng)悟和把握，打造具有河海特色的“思政”教學品牌。創(chuàng)設(shè)長江大講堂、長蕩湖講壇，宣講國家“江河戰(zhàn)略”和國家水網(wǎng)建設(shè)等重大戰(zhàn)略、重大工程，強化專業(yè)教育、育人目標的具象映射，引導(dǎo)學生主動服務(wù)國家戰(zhàn)略需求。舉辦“河海鑄神針”專題思政大課，由水利建設(shè)先鋒榜樣講述守護“大國重器”的工匠故事，引導(dǎo)學生立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。二是打造社會實踐中的思政課堂。設(shè)置服務(wù)國家重大需求和鄉(xiāng)村振興、新質(zhì)生產(chǎn)力調(diào)研、黨政基層掛職等社會實踐專項工程，支持和鼓勵廣大同學知國情、真調(diào)研、強本領(lǐng)。與全國大思政課實踐基地“紅色李巷”結(jié)對育人，建立學習社、聯(lián)學站、實習實踐基地60余個，提升時代新人培養(yǎng)成效。設(shè)立大學生書記助理、政策講解員、思想調(diào)解員等實踐崗位，引導(dǎo)大學生積極參與脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、社區(qū)發(fā)展，在服務(wù)社會中受教育、長才干、作貢獻。三是打造紅色資源中的思政課堂。充分挖掘?qū)W校作為“紅帽子大學”的豐富資源，聚焦“河海校史與革命文化”開設(shè)特色思政選修課，構(gòu)建“核心思政課程+特色選修課程”體系。開發(fā)張聞天陳列館、校史館等館藏資源育人功能，挖掘河海名教師、名校友、名學生、名專業(yè)、名項目“思政元素”，通過主題檔案展覽、檔案實景課堂、“紅色放映廳”等活動，引導(dǎo)學生傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈。目前，該模式經(jīng)驗已被江蘇省愛國主義教育基地、江蘇省紅色地名和江蘇省黨史教育基地吸納。

整合優(yōu)質(zhì)資源，培育思政品牌。一是打造數(shù)字化課程思政。積極推動網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，發(fā)揮首批國家課程思政教學研究示范中心、國家智慧教育平臺首批試點高校引領(lǐng)作用，將數(shù)字思維、數(shù)字技術(shù)及數(shù)字化方法應(yīng)用于課程思政教學全過程，打造融入現(xiàn)代信息技術(shù)的5門國家和江蘇省課程思政示范課。充分發(fā)揮文科類虛擬仿真實驗室載體作用，在“中國近現(xiàn)代史綱要”課堂中設(shè)置“赤子之心：矢志不渝的革命初心”虛擬仿真實驗教學內(nèi)容，以智慧感知的方式體驗歷史教育，切實增強思政教育的吸引力、親和力和感染力。二是構(gòu)建一體化交流平臺。發(fā)揮全國高?！皵?shù)字馬院”聯(lián)盟載體作用，以江蘇省大中小學思政課一體化建設(shè)示范項目高校領(lǐng)銜項目為抓手，與南京市棲霞區(qū)教師發(fā)展中心合作，建立大中小學一體化的集體備課、合作型教學研討、教學材料共享、教師合作培訓(xùn)和“大思政課”基地共建機制，建設(shè)“厚學講壇”“新人文講堂”等一批合作品牌。三是強化全方位宣傳展示。依托易班網(wǎng)、學校官方微信視頻號等平臺，組織開展“大思政課”網(wǎng)絡(luò)主題宣傳活動，圍繞思政課教學內(nèi)容創(chuàng)作短視頻，陸續(xù)推出《河海物語》《此間河?！贰逗雍３ｍ崱返?0余條專題視頻，入選中國科協(xié)風云榜“2022年度優(yōu)秀傳播作品”。

強化發(fā)展保障，培育優(yōu)良師資。一是健全制度體系。嚴格落實《關(guān)于加強新時代馬克思主義學院建設(shè)的意見》，成立思政課教師建設(shè)專項工作小組，研究解決、推進落實思政課教師隊伍建設(shè)中的難點問題。成立思想政治理論課建設(shè)指導(dǎo)委員會，制訂《思想政治理論課教師聘任管理辦法（試行）》，規(guī)范思政課教師聘任管理，明確崗位規(guī)劃與設(shè)置、崗位任務(wù)、聘任程序等，促進思政課教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展。二是拓展發(fā)展平臺。創(chuàng)設(shè)思政課教學“知行”工作坊、思政課青年教師集訓(xùn)營，通過“一課一精品、一月一專題”系列活動，提升思政課教師理論素養(yǎng)和育人能力。鼓勵專兼職思政教師積極參與各類專業(yè)技能比賽，以賽促教、以賽促學，深化“大賽—大師—大課”聯(lián)動建設(shè)機制，組織5名獲省級思政技能大比武特等獎的教師專設(shè)分享公開課，提升思政課教師業(yè)務(wù)水平。三是加強團隊建設(shè)。充分發(fā)揮江蘇省高校思想政治理論課名師工作室、江蘇省高?！扒嗨{工程”優(yōu)秀教學團隊的引領(lǐng)作用，調(diào)整優(yōu)化思政課教學組織，成立思政課教育與研究中心，建立由思政課首席教授牽頭的6個思政課教研室。實施青年教師“雙導(dǎo)師”制，由“雙導(dǎo)師”領(lǐng)銜集體備課、課程結(jié)對、課程培訓(xùn)、課程跟聽，組織開展系列“思政課青年教師發(fā)展論壇”，著力打造一批高質(zhì)量的思政教師團隊。

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